Un equipo de estudiantes de 2º de Bachillerato del Colegio Maristas La Inmaculada de Granada, que incluye al joven ceutí Guillermo Núñez, ha conseguido un importante reconocimiento académico tras resultar ganador de la fase nacional del concurso IMMC-Spain (International Mathematical Modeling Challenge Spain), una de las competiciones educativas en modelización matemática más exigentes.
Este triunfo les otorga el pase a la fase internacional del certamen, convirtiéndose en uno de los tres equipos que representarán a España en el reto mundial, con la participación de equipos de múltiples países.
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La noticia es especialmente significativa para Ceuta por la presencia de Guillermo Núñez Prieto, un estudiante de 17 años oriundo de esta ciudad autónoma, quien integra el conjunto seleccionado para competir a nivel internacional. Su participación posiciona a un joven ceutí entre los mejores estudiantes de matemáticas aplicadas del país y representa un motivo de satisfacción para su comunidad.
“Lo particular de esta competición es que no está adaptada a nuestra edad o nivel; si un equipo de científicos profesionales midiera la felicidad, emplearía los mismos métodos que nosotros”, señala el propio Guillermo.
Un certamen que fomenta el pensamiento crítico
A diferencia de otras pruebas académicas convencionales, el IMMC no premia la rapidez ni la repetición mecánica de fórmulas, sino la capacidad de análisis, abstracción y pensamiento crítico. Los participantes deben abordar problemas reales sin una única respuesta correcta, lo que demanda creatividad, rigor científico y madurez intelectual.
El equipo granadino, integrado por Miguel Hernández Morales, Alba Angulo Ruiz, QiXin Sun y Guillermo Núñez Prieto, fue reconocido por la solidez de su propuesta y la coherencia de su trabajo. Elaboraron un informe matemático detallado para enfrentar el desafío de esta edición: determinar si es factible definir y medir la felicidad mediante criterios objetivos y compartidos.
Semanas dedicadas al análisis y trabajo colaborativo
Tras el primer lugar nacional se esconden semanas de discusión, análisis y labor conjunta. La modelización matemática exige formular hipótesis, construir modelos, justificar elecciones metodológicas y comunicar conclusiones con precisión. El jurado valoró especialmente el enfoque riguroso del equipo.
“Más que una competición entre estudiantes, es similar a un debate científico para resolver un problema real de la mejor manera posible, como se haría en entornos profesionales”, añade Guillermo.
En esta convocatoria participaron 32 equipos de toda España, aunque sólo 23 completaron el reto dentro del plazo, lo que evidencia la dificultad del problema.
El modelo matemático de la felicidad
El problema fue publicado el 1 de diciembre y los equipos tuvieron hasta el 22 de diciembre para entregar su propuesta final. Durante ese período, los estudiantes de Maristas Granada dedicaron numerosas tardes al proyecto, reuniéndose en el centro y también trabajando a distancia.
Como punto inicial, diseñaron una encuesta basada en el cuestionario MH, habitual en psicología, que respondieron 174 personas de su entorno. Con esos datos desarrollaron un modelo matemático que permitió obtener conclusiones cuantificables sobre la felicidad.
El estudio indicó que el estado físico y emocional afecta en un 43,11 %, la situación económica en un 2,95 %, las relaciones personales privadas en un 24,05 %, las relaciones sociales en un 8,92 % y las perspectivas de vida en un 20,97 %.
Siguiente etapa: la fase internacional
IMMC-Spain forma parte del International Mathematical Modeling Challenge, una competición internacional para estudiantes de secundaria en la que España participa desde 2020. En la edición internacional de 2024 tomaron parte 68 equipos de 36 países, lo que refleja el nivel competitivo del certamen.
El grupo contó con el apoyo de su profesor Daniel Partal García, quien los motivó a competir y los acompañó en todo el proceso. Los estudiantes reconocen que su orientación fue fundamental para lograr el éxito.
El premio consiste en la clasificación a la fase internacional del IM²C y, en caso de ganar, el viaje a Hong Kong para la ceremonia final. Más allá del galardón, los alumnos valoran la oportunidad de representar a España, Granada y, en el caso de Guillermo, a Ceuta, en una competición de prestigio mundial.
Después de semanas de intenso trabajo y extensas jornadas, los cuatro coinciden en que la experiencia ha sido exigente pero enriquecedora. Su logro posiciona a jóvenes talentos ceutíes y andaluces en la élite de la modelización matemática y abre nuevas posibilidades para retos internacionales.
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